Blog del
tercer curs acabat... expliquem experiència...
Aquesta és potser la manera que més m’agrada d’acabar,
mirant-me a mi mateixa i observar i reflexionar que he aprés, que he fet
malament i en què podria millorar.
Tinc 30 anys, he estudiat durant tota la meva vida, sóc
Productora, Realitzadora Audiovisual, TEI i ara estic en procés de treure’m la
carrera de Magisteri. He de dir que m’agrada, si no fos per l’anglès i les
pràctiques de quart, puc estar orgullosa de casi finalitzar els estudis
treballant per sobreviure, fent doble treball de dia y de nit per a poder
pagar-me els estudis els dos mesos d’estiu, on acabo baldada però tot sacrifici
té la seva recompensa... tot i que una mica més tard que la resta. Per tant el
meu resultat és positiu. Una vegada més he aconseguit el que m’he proposat, he
anat de cul, com sempre no m’he sabut ajustar els temps com calen, i quasi em
pilla el toro. Però bé, ja he acabat el blog...
Ara que he acabat, i quasi com ja he dit, m’agafen els
temps, m’hagués agradat profunditzar en temes que eren voluntaris, que em
cridaven l’atenció, però ja no dona temps... és una de les coses de les que m’he
queixat...
Una pregunta oberta que fas és la següent: ¿Què
canviaria de l’assignatura?
Jo el que canviaria serien les videoconferències, és un
rotllo per que no tens tracte directe amb el mestre, hi ha varies opcions per a
poder comunicar-te, i si, els seminaris estan molt bé, però el dia del seminari
molta gent té dubtes, i sempre queda alguna cosa al tinter... tothom pregunta
coses i el temps és el que hi ha i la mestra no pot multiplicar-se.
He de dir que el que m’ha costat força també és l’ idioma,
sembla mentida que sóc catalana i el Mallorquí em costa molt d’entendre. Fa deu
anys que visc a Eivissa, i si que al principi em va costar, però es que el
Mallorquí té paraules que no tenen res a veure, i m’ha costat força moltes
vegades entendre l’explicació, no vull ni pensar amb les meves companyes que no
parlen ni el català.
Agraeixo molt a la mestra, de donar opcions per si no
pots venir a classe, per què hi ha hagut tardes que no he pogut assistir i he
pogut seguir el fil sense cap problema.
El tema del documental ha estat el que més m’ha
agradat, posar en pràctica alguna activitat amb il·lusió és el millor que et
pot passar, i a més si surt més o menys com esperaves, molt millor!
Autoavaluació de les meves competències ara:
-
És autònom en
l’aprenentatge:
1.1. Cerca i accedeix a
dades i recursos existents a l’hora de resoldre les
activitats, tasques i
situacions que es plantegen al Pràcticum i a
l’assignatura
1.2. Reflexiona i pondera
sobre elements que porten a una bona actuació
professional
1.3. Accedeix i revisa
altres blocs i experiències per tal d’ampliar la pròpia
formació
1.4. Arriba a conclusions
elaborades a partir de la contrastació de la
informació recollida tant
de la teoria com de la pràctica.
-
Reflexiona sobre el seu propi procés
d’aprenentatge:
2.1. Identifica punts
forts i punts febles quant a les seves capacitats i
competències
professionals
2.2. Identifica les
pròpies creences i concepcions; contrasta les creences
personals amb les
pràctiques i activitats que observa al centre
2.3. Descriu el que vol
aprendre, els objectius que es proposa
2.4. Es fa preguntes
relacionades amb el propi procés d’aprenentatge
(formació rebuda,
formació futura...)
2.6. Argumenta el que ha
fet i per què
2.7. Reflexiona sobre els
seus errors i cerca maneres de millorar en la seva actuació professional
- Analitza i reflexiona sobre el funcionament dels
centres d’Educació Infantil:
3.1. Es fa preguntes
sobre el que ha observat quant al funcionament del
centre
3.2. Aporta reflexions en
quant a l’organització del centre: distribució del
temps i de l’espai,
dinàmiques de treball, coordinació entre professorat,
relació amb les famílies
i amb el context proper; i contrasta aquestes
reflexions amb evidències.
( això ja ho faig dia a dia)
- Analitza i
reflexiona sobre els processos d’ensenyament-aprenentatge:
4.2. Identifica bones
pràctiques, les compara
4.3. Elabora hipòtesis de
per què passa un fet concret a partir d'un recull
d'informació.
5. Reflexiona sobre el procés de millora
5.1. Reflexiona sobre els
trets diferencials entre bones pràctiques i projectes de millora
5.2. Justifica i
contextualitza el projecte de millora a partir de l'anàlisi de
necessitats i de la
identificació del problema.
5.3. Cerca informació en
relació amb el projecte de millora.